Onderwijstrends in 2026

Het nieuwe jaar is begonnen. Een mooi moment om vooruit te kijken naar het onderwijs van 2026. Technologie speelt daarin een steeds grotere rol, net als levenslang leren en duurzaamheid, terwijl de financiële realiteit vraagt om focus. Dat vraagt om slimme keuzes: oplossingen die het leren versterken en het werk van docenten eenvoudiger maken.

Bij i3CONNECT zien we zeven ontwikkelingen die samen het onderwijs van de komende jaren vormgeven.

1. AI als praktische leerpartner

AI groeit uit van hulpmiddel naar dagelijkse ondersteuning in het leerproces. Denk aan hulp bij lesvoorbereiding, feedback en het herkennen van leerbehoeften. De docent blijft leidend, technologie ondersteunt. Onderzoek laat zien dat leerlingen beter presteren wanneer AI wordt ingezet als aanvulling op menselijk onderwijs, niet als vervanging ^(1).

2. Leren wordt ervaarbaar met VR en AR

Virtual en augmented reality maken abstracte onderwerpen concreet. Virtuele experimenten, simulaties en veldbezoeken zorgen voor meer betrokkenheid en beter begrip, vooral binnen STEM-onderwijs. Steeds meer studies bevestigen dat deze technologieën leerresultaten en motivatie verhogen wanneer ze doelgericht worden ingezet ⁽²⁾.

3. Levenslang leren is geen optie meer

Een diploma is niet langer het eindpunt. Verandering in technologie en maatschappij vraagt om voortdurende ontwikkeling. Leren hoe je leert wordt een kernvaardigheid, voor leerlingen én professionals. UNESCO en de OECD benadrukken dat doorlopende scholing cruciaal is om gelijke kansen en duurzame groei te ondersteunen ^{(3, 4)}.

4. Hybride en persoonlijk leren

Door de koppeling van fysiek en online leren ontstaat flexibiliteit zonder kwaliteitsverlies. Technologie helpt om leertrajecten beter af te stemmen op tempo en niveau, terwijl leren een gezamenlijke ervaring blijft.  Platforms zoals Duolingo, Udemy en Khan Academy demonstreren hoe AI-aanpassingen de uitkomsten verbeteren⁽⁵⁾.

5. Meer aandacht voor welzijn en veiligheid

Welzijn krijgt een vaste plek in onderwijsbeleid. Scholen investeren in veilige, inclusieve leeromgevingen waarin mentale gezondheid serieus wordt genomen. Digitale ondersteuning kan volgens de World Health Organization helpen bij signalering en begeleiding, maar altijd in combinatie met menselijk contact ^(6).

6. Duurzaamheid als onderdeel van leren én doen

Duurzaamheid wordt structureel geïntegreerd in curricula en schoolbeleid. Niet alleen als lesonderwerp, maar ook in de manier waarop scholen omgaan met gebouwen, technologie en middelen. UNESCO roept op om duurzaamheid door alle vakken heen te verweven, zodat leerlingen leren denken in langetermijnimpact ⁽⁴⁾.

7. Innoveren binnen financiële grenzen

Onderwijsinstellingen staan onder druk om te vernieuwen met beperkte middelen. Dat vraagt om slimme investeringen, duidelijke keuzes en technologie met aantoonbare meerwaarde op de lange termijn. Internationale organisaties wijzen op het belang van schaalbare, duurzame oplossingen met een duidelijke return on investment ⁽⁷⁾.

Wat betekent dit voor onderwijs in 2026?

Onderwijs in 2026 vraagt om balans. Tussen digitale mogelijkheden en menselijke aandacht. De trends laten zien dat technologie pas waardevol is als ze het leren ondersteunt en docenten versterkt in hun dagelijkse werk. 

Bij i3CONNECT bieden we duurzame oplossingen die onderwijsinstellingen helpen bouwen aan leeromgevingen die blijven werken, vandaag en in de toekomst.

Bronnen

1. International Journal of Artificial Intelligence in Education (Springer). Onderzoek naar AI-ondersteund leren.

2. Springer Education Reviews. Reviews over VR en AR in onderwijs.

3. OECD (2025). Skills Outlook 2025.

4. UNESCO. Greening Education Partnership.

5. HolonIQ (2025). Global Education Outlook 2025.

6. World Health Organization – Mental health in schools.

7. World Bank – Education & Innovation.